113年正念在教學上的應用教師研習營

📣 報名開放時間為113年6月6日至8月18日,名額120人

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■研習目的
當代的「正念」,目前在世界各地已蔚成風潮,廣泛運用於教育、醫學、心理學、經營管理等各界,並且已證實學習正念可以讓人減壓、培養覺知、提高工作效率等。它是刻意地將注意力放在當下,對於一刻接著一刻所顯露的經驗不給予評價,所升起的覺察,可以幫助人隨時隨地活在當下。而「專注力」是一切事情成功的重要關鍵。掌握專注力可以讓人有效率的完成一切事及發揮學習成效,而專注力的最高境界,就是隨時隨地活在當下。本次研習營主題聚焦在將當代正念應用在校園教學上,藉此培養學生的專注力、覺察力,讓教師正念活在當下,以提升教學品質與成效,有助於培養學生的全面發展,提高其學業成就和心理健康水平,開啟教學的幸福能量。

■研習議題
1. 正念的理論與實踐
2. 提升專注力與覺察力
3. 正念在教學的應用
4. 以正念提升教學成效

■指導單位:嘉義市政府教育處

■主辦單位:嘉義市崇文國小、嘉義市安慧學苑教育事務基金會、財團法人伽耶山基金會

■承辦單位:財團法人伽耶山基金會圖書資訊中心

■參加對象:凡對本主題有興趣之國小、國中、高中、大學教師

■研習時間:民國113年8月21日(星期三)上午9:00至8月22日(星期四)下午4:30

■研習地點:嘉義市崇文國小(嘉義市東區垂楊路241號)

報名日期:民國113年6月6日起至8月18日止,名額120人

■報名方式:線上報名,請利用「香光教師講堂」報名 (網址:https://reurl.cc/NQnqak)

■費  用:免費

備  註:本課程可登錄教師研習時數,共14小時,若有研習相關問題請洽伽耶山基金會圖書資訊中心,電子郵件 libsteacher@gmail.com  電話05-2542824

課程內容

◎正念在教學上的應用及推廣 / 張振興老師(正念心教育創辦人、台北科技大學兼任助理教授)

◎正念教學的溝通 / 張振興老師(正念心教育創辦人、台北科技大學兼任助理教授)

◎終生受用的課程──正念在校園中的運用 / 許芳卿心理師(元和雅診所臨床心理師)

◎將正念融入教學應用與班級經營 / 蔡佩真老師(基隆深美國小教師)

◎正念專注力在國中教學的運用 / 王靖雯老師(高雄中庄國中輔導主任)

◎學一套護身法:正念融入教學與師生互動 / 王雅芬老師(台南家齊高中國文科教師)

◎正念教學的運用與帶領原則 / 石世明臨床心理師(樸石學堂創辦人、欣明心理成長中心臨床心理師)

◎正念教學與自我關懷 / 自衍法師(香光尼僧團人文志業副都監、香光尼眾佛學院圖書館館長)

113年正念在教學上的應用教師研習營課程表

【第一天】

時間113年8月21日(星期三)
8:30-9:00報到
9:00-9:20開營暨大合照
9:20-10:50【專題演講1】
正念在教學上的應用及推廣
  /張振興老師(正念心教育創辦人、台北科技大學兼任助理教授)
10:50-11:10茶敘
11:10-12:00  【專題演講2】
正念教學的溝通
  /張振興老師(正念心教育創辦人、台北科技大學兼任助理教授)
12:00-13:20午餐 / 休息
13:10-14:00【小組活動】
正念溝通實務演練
  /蔡美玲校長
14:00-15:30【第一場研習】
終生受用的課程──正念在校園中的運用
  /許芳卿心理師(元和雅診所臨床心理師)
15:30-15:40休息
15:40-16:30【第二場研習】
將正念融入教學應用與班級經營
  /蔡佩真老師(深美國小教師)
16:30第一天圓滿賦歸

【第二天】

時間113年8月22日(星期四)
8:30-9:00報到
9:00-9:50【第三場研習】
正念專注力在國中教學的運用
  /王靖雯老師(中庄國中輔導主任)
9:50-10:00休息
10:00-10:50【第四場研習】
學一套護身法:正念融入教學與師生互動
  /王雅芬教師(台南家齊高中教師)
10:50-11:00茶敘 / 休息
11:00-12:30【第五場研習】
正念教學的運用與帶領原則
  /石世明臨床心理師(樸石學堂創辦人、欣明心理成長中心臨床心理師)
12:30-13:40午餐 / 休息
13:40-14:30【第六場研習】
正念教學與自我關懷
  /自衍法師(香光尼僧團人文志業副都監、香光尼眾佛學院圖書館館長)
14:30-14:40休息
14:40-16:10正念在教學的運用討論報告/圓滿.緣滿
一、學員心得分享
二、顧問致勉勵語
  1. 李錫津副市長(前嘉義市副市長)
  2. 劉豐榮教授(嘉義大學視覺藝術學系暨研究所教授)
  3. 蔡美玲校長(前六嘉國中校長)
  4. 江連君校長(太保國小退休校長)
16:10-16:30結營
一、主辦單位致詞
二、頒研習證明
16:30研習圓滿賦歸

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