分類彙整: 正念

【正念基礎課程】學習正念要刻意/邱馨誼

第一天上課,我急著想要得知穩定班級的方式,神經緊繃,看大猩猩影片時,我沒有發現布幕的變化,如同我關注在孩子的”待改進”,而忽略的孩子的”已進步”,老師說,我們容易看見自己想看的,而忽略自認為不重要的,下次當我發現孩子的進步時,更能增強自己的教學力。

透過正念呼吸、正念飲食練習,我刻意放慢腳步,讓自己和身體同在,利用五感去察覺當下,老師的引導很具體、仔細,我漸漸放下緊繃,回到自我。我以為上課是為了學生而上,直到正念呼吸、正念飲食,我知道我是為自己而上,難怪同事說︰「是學生讓她成長,回到關注自己」。過去的自己身上有很多框架、時間表,每日按表操課,清單上永遠做不完的事情,也很容易不知不覺被過去、未來劇本綁架。吃飯有吃飽就好,能簡單就簡單,咬兩口就吞下去,正念飲食時,我才發現我吃飯的懷習慣,我一點也不珍惜自己的身體。下午身體掃描課程,我居然很安穩的進入副作用–睡覺,睡著時很舒服、放鬆,腦子裡再也不會掃過繁雜的訊息,原來這是身體自己主動喚起的補償。正念就是刻意的,將注意力放在當下,不給予評價,覺察一切。

晚上,我靜靜的看著女兒,用五感觀察她,她的小手在我的鼻上捏著,說著:「媽媽,我最愛妳了」,我給了她一個擁抱,說出:「我也愛妳喔!」她長大了,說話的語調、句子的用詞,褲子末端露出了一大截小腿,但是要如何兼顧對她的教養與尊重她的想法,讓我內心不斷的衝突著,謝謝老師特地跟我分享書籍,已經立馬下單,期待閱讀、執行的那刻。

第二天刻意早起想要練習身體掃描,結果還是被事情打斷了,真的非常可惜。正念果然要”刻意”呀!

今天老師將身體掃描的理論與報導與我們分享,此刻我才發現原來每日留給自己時間,聽聽身體是如此的重要,正念伸展、正念步行,看似簡單的動作,但是當速度放慢時,卻是不容易的事情,尤其是當自己沒跟上時,心就飄走了,趕緊將自己溫柔地帶回來。在老師的引導下,慢慢的調整自己的步調,最後有到身體本身,未來我期許自己也能在教室裡應用正念伸展,正念呼吸,學習老師用具體描述、提醒的方式,溫柔的帶回分心的孩子們,讓她們穩定學習。

兩天的課程時間匆匆,謝謝石老師用淺顯易懂的方式,讓我正確明白正念,不斷的引導同學們的回應,讓覺察更加清晰;謝謝師父用心安排此次工作坊與分享;謝謝大團體與小團體同學們的分享,讓我視野更寬廣、多元。

課程後我給了自己三個期許:

  1. 正念覺察,滋養自己,將好奇心帶入平凡事,建立個人生活美學。
  2. 正念教學,教師幸福力,教學更得力。
  3. 正念教養,建立良好親子互動,促進家庭和諧。

感恩大家,祝福大家

【正念基礎課程】不帶目的學習正念/蕭淑芬

「學習正念是有目的性的,但是在練習正念的時候不可以帶任何的目的,否則就不是正念。」

在法師的推薦下,我參加了這一次研習,本來目的是要調整自己的身心靈,讓它能夠呈現更好的狀態。在做正念呼吸時,期待練習,可以為我帶來健康。練習正念飲食時,希望藉此改善我的胃食道逆流,更希望藉由身體掃描來提升我的睡眠品質,然而在研習的最後階段,老師說了上述這段話,讓我有當頭棒喝的感覺。原來我們要不帶目的性的做這些練習,才是當下有正念,而有正念才能夠達到我們預期的效果,由其他學員的分享,我也感受到出人意料的效果。

這顛覆了我既定的想法。我們從小到大都是被教導要先設定目標,再根據目標逐步去做,才能夠達成目的。而這一種精神,我想是一種無為而為的體現吧!

另外之前接觸一些正念的片段資訊,直覺正念可以跟專注畫上等號,上了老師的課之後才知正念不只是專注,還必須要有察覺力。察覺力就是接受當下的想法、情緒與感受,並且接納他們,不給予任何評價。這再一次打破了我既有的思維框架。

研習後的第一天,做身體掃描時,才驚覺原來老師在整個引導語裡面,都有提醒我們要關懷感恩每個部位,甚至想像溫暖的陽光照射在身體的某個部位,但之前做全身掃描時卻沒有發現,所以當老師問我關懷的部分,我完全沒有印象,這就像老師在課堂上所說的,專注力跟覺察力是要刻意練習的,每天45分鐘,時間久了,才可以改變我們腦部的神經迴路,跳脫既有的框架,以身心合一的姿態開啟全新的正念生活。

【正念基礎課程】覺知生活中的大猩猩/林鳳容

由石世明心理師所教導的二天正念課程,我靜靜的上完了,課程中所教的觀念,期待我能在未來逐步落實,謝謝香光舉辦這兩天的課程,謝謝老師愛心精緻的教育我們,謝謝所有同學的一起討論,增廣了我的視角與提高覺察度。我印象深刻的大猩猩與黑衣白衣兩組人的拍球影片,數拍球數,來測我們的專注與分心。我在第二天下課,就聽到自己生活中的大猩猩(耳朵也許有聽但沒聽到)。今日工作,也看到表單中的大猩猩(眼睛有看而沒看到),我明白,日與夜,我生活中,分心的程度。

而今日等貨的時侯,遲遲不來的貨,快到的給貨時間,我在等待中,忘記做正念,心跳加速,神經緊繃,飢餓造成的胃疼,讓我突然知道,生命再這麼慣性的焦慮下去,我是否還能活的健康?不能。我用慣性這樣過了十多年了。坐在桌子前,覺得焦慮,我做一下正念,然後想,我的身體想坐正,但腰肌肉無力,我正念的起身,找到階梯,爬爬樓梯,也找到陽光曬一下,大約5分鐘再回來。調整坐姿。坐正,焦慮感有暫時消失。多年來,我的焦慮感一部分來自身體沒有適時的伸展,神經緊繃過度。現在,我要時時正念,保持身體的覺察,與過早老化的身體和神經,和平共處。已聽了2天的身體掃描,我感覺呼吸的變化,會隨著老師錄音中所提到的身體部位而有不同的頻率產生。有的呼吸長有的短有的用力呼吸有的小力呼吸,全程耳朵聽清楚老師說的每一個部位,但,同時,我知道我在睡覺,而醒來精神很好。

【正念基礎課程】自在的練習/林鳳姿

在專注力與覺察力的影片中,發現自己過度專注,無法全面覺察,課後有刻意練習,每個目光的聚焦對我而言都是白球,我會刻意的將聚焦點擴大範圍,感覺身體更鬆了,原來放鬆與專注可以同時並存!

正念呼吸:讓我更覺知空氣的溫度,濕度,雙鼻的氣息量,頭頸肩腰的律動。身體像個幫浦,在我熟悉又不熟悉的空氣中運作者,就只是呼吸與存在。

正念飲食:在燈光下看著我剖開的蔓越莓果乾,彷佛看著一顆璀璨的紅寶石,色澤,紋理令我驚豔,而食欲也被挑起,唾液量驚人,放入口中後,真正經驗著美食獵人中對食材的禮敬與享受,現在一邊寫心得,一邊回憶,唾液竟然與昨日一樣,不斷的湧出。

正念伸展:三個練習讓我體悟到任何一個小動作,都有勞身體的各個部位支持與配合才能完成,而我們在天地之間所經驗的所有一切,也都是因為背後有各式各樣的人或天地宇宙的支持才能達成,寫到此,身心昇起無限的感恩與感動,在伸展中體驗的突破與融合,再次沒了界線。

正念行走:20幾分的練習,感覺只有8分鐘,正念在每個腳步的起落運行著,我愈踩愈穩也愈踩愈輕盈,剎那間感覺自己是戴著粉紅小花的快樂小象,嘴角上揚的行走在日常小路,所不同的是充滿自在與歡喜,滿意極了!

【正念基礎課程】在日常生活中培養正念/曾曼意

這二天的課程雖淺顯且看似簡單容易操作,但光是一個正念呼吸123,讓一個習以為常再簡單的呼吸都覺得很困難,更別說正念步行是何等的難上加難。在石老師溫柔且耐心又循序漸進的引導下,一點一點慢慢的大腦似乎被開啟;原來我們會慣性的忽略周遭的一切,運用二顆葡萄乾,讓我透過眼、耳、鼻、舌、身等五感的互動去覺察身心靈的感受,並衍伸到吃飯、洗澡、刷牙等日常生活中的各種感知;透過這樣的練習,我發現不僅僅只有對事物有不同的發現,也發想到以前在看待人事物時,雖然試著用同理心,但也只是想自己想的地方,表達自己想說的分,而沒有因人、事、時、地、物等環境條件因素的不同而有所調整,這些也都是透過此次課程有很大的體悟。
中國道家有「我命在我,不在天」的說法。

即人通過自己後天的努力,是可以在一定程度上對命運進行改變的。

因為信念,會成為你的語言;語言,會成為你的行為;行為,會成為你的習慣;習慣,會成為你的性格;性格,會成為你的命運!

然而習慣的養成不僅僅只需要21天,更何況是希望能持續並能正確地傳遞正念幸福力到學校、家庭甚至職場中,如同石老師及師父在課程中的提點:如何從不知不覺,到有知有覺,要如何努力卻能毫不費力的運作,這些都要刻意練習。

這二天有石老師提醒我們要練習,但課後呢?我要如何練習呢?我本來就有使用Google行事曆的習慣,為了要刻意練習所有的正念,我在我的行事曆前加上要正念的事物,例如五點半起床的鬧鈴,並寫上正念伸展123;再來中午12點用餐鬧鈴並寫上吃水煮蛋練習五感專注力與覺察力,晚上十一點的鬧鈴寫上刷牙覺察及睡前的身體掃描,這些是我課後立即要求自己必須要刻意提醒自我練習的部分,從知道到作到最後才會得到。

以上是曼意這二天課程的心得,也藉由此心得再次感謝主辦單位的發心,自衍法師在課前的貼心叮嚀、課中的經驗回饋、課後的資訊分享和石老師的精采教案及用心教導,這些都讓曼意獲得滿滿的大豐收。

撒播正念種子,落實教育幸福力 「112年正念幸福力與教育工作坊系列(一):正念基礎課程」圓滿

民國112年2月1日至2日「112年正念幸福力與教育工作坊系列(一):正念基礎課程」於2月2日圓滿完成。二天的正念基礎課程,三十餘位學員在講師石世明臨床心理師的講解與實際帶領練習下,踴躍熱烈參與與回饋分享感受與收穫,每個人從中得到和以前不一樣的體驗與經驗。本次課程在每位學員心中種下一顆正念的種子,為落實教育幸福力踏出重要的一步,期待將來能在教育與教學上發芽、成長,進而擴展運用到日常生活中。

第二天上午的學習主題是「正念伸展」,下午是「正念行走」透過這些正念的練習,與會學員發現身體的動作,是最容易培養專注力與覺察力,透過刻意的覺知,讓不舒服的部位得到撫慰,也出生活的美學,更感受到正念練習,猶如儲蓄,點滴的練習都在累積個人正念的財富,可以在需要時用上。

本次課程在講師與學員熱烈分享對話中,圓滿落幕。從學員分享中,可以知道他們獲益良多,體驗前所未有的感受,注意到從來不會注意的地方。未來希望學員可善用本次課程提供的練習錄音檔,能持續練習,照顧自己,也利益學生,擴及家人、朋友等,將正念融入日常生活中,散播給更多人受益。

為培養正念種子師資,財團法人伽耶山基金會將於3月28日舉辦八週正念種子師資培訓線上課前說明會;4月11日起,每星期二晚上,開設八週正念種子師資培訓;8月11日至8月13日開設正念教學養成師資培訓。希望正念的種子融入教學、融入生活,當下大家的生命繁花盛開。

正念,在此時此刻 打造正念幸福力的教學與學習場域

財團法人伽耶山基金會自民國109年起,持續致力投入將正念運用於教育與教學上,迄今已邁入第四年。其間,陸續舉辦多場正念幸福力與教學、教育之工作坊,培養正念種子師資,期望教師能將所學運用到教案設計與教學現場,保持好的教學品質,維持優質的師生關係與人際互動等,讓正念落實扎根在教育上。

鑑於疫情持續升溫,故今年(民國112年)2月1日至2日「112年正念幸福力與教育工作坊系列(一):正念基礎課程」,舉行為期二日的線上課程,由財團法人伽耶山基金會、嘉義縣昇平國中主辦,財團法人伽耶山基金會圖書資訊中心承辦,課程特別邀請具豐富正念教學經驗的石世明臨床心理師擔任講師,希望能嘉惠更多地區的教師及關心教育之人士。本次課程吸引來自各地三十餘位的現職教師及關心正念教育的人士參與。

本次課程由香光尼僧團人文志業副都監自衍法師擔任主持人,邀請財團法人伽耶山基金會董事長暨香光尼僧團方丈悟因長老尼致詞,為本次課程揭開序幕。

悟因長老尼表示:本工作坊活動獲得嘉義縣教育處的支持與指導,這是肯定這個活動對教育是確實有用的。不論是教育或工作,正念是不可少的,可以幫助減少自我身心的干擾,這也是這個活動持續辦理的重要因素。悟因長老尼舉一醫生為了增進父子之間的交流,特別撥時間陪兒子去看棒球,途中遇到塞車而錯過球賽,心中充滿惋惜,之後念一轉看球賽是為了要增進父子交流,何不現在就在車上交流,因而獲得很棒的體驗,由此說明正念,就是此時此刻,活在當下,不給批判,這是生命最寶貴的價值。勉勵學員在新的一年開始透過學習正念,做自己心的主人,讓心的主控權回到自己身上。

接著,由石世明臨床心理師開始一日的工作坊,首先介紹學習正念的好處、定義,並帶領學員練習正念呼吸123,訓練注意力、專注力,覺察自己的情緒、念頭、身體,進而接納自己現狀,擺脫慣性。再藉由品嚐葡萄乾的練習,開發五感專注力與覺察力。透過身體掃描練習,將慈祥、友善、關懷帶到身體的每一部分,從中學習接納自己的身心。

整個學習過程透過石老師的詳細解說到學員的實際演練、小組與大堂分享,與會學員紛紛表示透過正念練習,有很多新的發現,身心安頓許多,希望能將正念運用在日常生活中,養成隨時隨地活在當下,期待明日能學習到更多的正念法寶,帶回工作崗位,分享給週遭的人。

112年正念幸福力與教育工作坊系列(一):正念基礎課程

📣 報名開放時間為112年1月1日至1月30日,填寫報名資料並繳交學習贊助金者始完成報名,主辦單位保留報名決定權

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圖資人正念幸福力工作坊圓滿 體驗活在當下,開啟幸福能量

香光尼眾佛學院圖書館報導

「圖資人正念幸福力工作坊」由財團法人伽耶山基金會主辦,香光尼眾佛學院圖書館承辦,於10月15日以線上方式舉行,近80位從事圖書資訊服務的工作者以及教師與會,透過一天工作坊的正念訓練,提升心的覺察力,增益情緒管理,開啟幸福的能量。主辦單位財團法人伽耶山基金會董事長悟因長老尼致詞表示,本次的工作坊有理論、有實作、有與談、有行動,自利利他是正念鑰匙的心法,在剎那流動當中安住在此時此刻的當下,祝福大家拿到這把正念的鑰匙!本次工作坊邀請欣明心理成長中心石世明臨床心理師主講,內容包括正念呼吸、吃葡萄乾練習、身體掃描、正念行走等,培養專注力及開發覺察力等。帶領方式以講述與大堂實際演練、小組分享搭配,幫助學員將正念運用在日常工作與人際互動上。「正念在圖書館的運用」論壇,由黃鴻珠、楊美華、吳美美、林雯瑤教授四位圖書館界資深專業人員,在深刻座談中,舉證在國外圖書館已將「正念」運用在圖書館的經營管理,締造友善的服務環境,並共同期許圖資人能藉由正念的練習,讓身心保持安穩,安住於當下,增進服務的能量。

悟因長老尼致詞時勉勵大家,自利利他是學習正念的目標,重點是運用,能夠平衡身心,最先受用是自己,讓自己可以安住在此時此刻的當下。正念的鑰匙是活的,要找到活用的方法;「百鳥在樹,不如一鳥在手」,樹上鳥停了再多,一鳥在手勝於百鳥在樹。學習正念不只是紙上文字,讓心保持覺知,當自己安下來的時候,也能帶動旁邊的人。

石世明臨床心理師表示,正念練習就是「專注力」加「覺察力」,可以調整大腦迴路、減壓、穩定情緒、增強睡眠品質、預防失智等。「正念」不等於「正向思考」,而是明白心的運作如何影響經驗,其中有五個關鍵字:刻意地、注意力、當下、不評價、覺察,將生活的慣性成為正念的慣性,讓正念與生命結合,跳脫慣性的導航。學會接納而不是去改變,讓「不知不覺」轉變為「有知有覺」,清楚了知當下身心的運作。

在實際演練、分享中,學員們有諸多回饋。如有學員表示,做完正念呼吸練習,身心感到前所未有的安定;正念飲食讓他驚覺到平時吃東西時有囫圇吞棗、匆趕吃完的慣性,常常食不知味。在身體掃瞄練習中,因為工作壓力常有失眠的情況,課程練習雖只有短短40分鐘他卻睡著了,獲得很好的休息品質。學員紛紛表示正念練習讓他們學會好好照顧自己、關懷身體,今天的工作坊讓他們受用又感動。

「正念在圖書館的運用」論壇中,黃鴻珠教授引用國外文獻來佐證正念在各大學、圖書館界都很重視。正念對館員的壓力及情緒穩定有實質的助益。楊美華教授表示正念可以做為一種正式的身心練習,正念是一種生活學問與生命態度,用正念來洗滌心性。吳美美教授分享參加正念八週的心得,體會到學了以後的應用與實踐,最大的受益人是自己。林雯瑤教授表示「坐而言不如起而行」,石老師將鑰匙交給大家,如實觀察自己的狀態,好壞都不必向誰交待,不斷練習,並且不要讓練習變成壓力。

承辦單位香光尼眾佛學院圖書館館長自衍法師在結語時表示,本次工作坊的舉辦,是緣於去年的「正念與圖書館發展研討會」,首次將正念與圖書館結合。因此今年以工作坊的方式舉辦,希望著重實際的練習,讓圖資人在工作中遇到困難、壓力大時,可以透過各種正念練習,培養覺知,照顧自己,讓自己隨時回到當下,必將能提升圖書館的服務品質。

最後,與會者表示今日學習收穫滿滿、正念能量滿滿,歡喜找到活在當下,安頓身心的方法,就在不斷的感謝中互相道別,期望能持續練習「正念」,落實照顧自他,開啟自己生命幸福力與服務他人的正能量。